会计学专业袁兴风:大学四年 我与专业的幸福故事

2018-6-21  来源:人民网-重庆频道
 

  2014年6月,我和所有十八岁左右的同学一样,将十二年的学习和努力,呈现在印刷着试题的黑白考卷上。那个仿佛格外炎热的夏天,等待着检验我用十二年辛苦与汗水“打拼”的分数。幸运的是,老天永远不会辜负每一份努力,高考这座独木桥,我跨越成功了。


  第一年:保留着高三时的勤奋与刻苦

  父母对女儿的职业期望,大多是希望能够稳定、清闲。我的父母也一样,所以我选择了在父母眼中除了教师、医生以外最理想的专业--会计学。2014年8月,我如愿收到了重庆邮电大学的录取通知书,成为“中国数字通信发源地”的一份子,我很荣幸。

  刚进校的大一学生,大多都还保留着高三时的勤奋与刻苦。那时,我们专业还不是纯粹的会计学,属于包含会计学、工商管理、市场营销的大类专业,大多上一些基础通识课,而我对大一印象最深刻的课程,还是每周四学时的高等数学。

  我们专业的高等数学课属于大班教学,上课人数非常多,所以当课程排到下午时,同学们理所当然的选择不回寝室午睡,直接趴在课桌上小憩一会儿,就只是为了能坐在前排,更好的接收老师所传达的信息。

  第二年:互动式教学增强专业学习兴趣

  大二时,我们迎来了会计学专业真正意义上的第一堂专业课--基础会计学。在学习这门课程之前,大家对会计的概念大多停留在“会计=做账”这个成面,但做账有哪些规则?会计真的等于做账吗?我相信知道的人少之又少。

  基础会计学课程对整个会计系统的很多基础知识做了详细介绍,例如会计要素划分、左借右贷记账规则、基本经济活动的会计分录等。老师在展开教学时也充分调动了我们的积极性和参与性,在教学上大量采用案例式、讨论式、互动式教学,增强了我们的参与意识和学习能力,增强了同学们的学习兴趣,为我们会计学的专业学习树立了良好的开端。

  第三年:建立一套适合自己的学习方法

  进入大三,工商管理大类分了专业,一共66名同学选择会计学,组成了两个会计学班级。分专业后,我们也迎来了大量的专业课程,比如中级会计学、高级会计学、审计学、税务筹划、成本管理、管理会计等等。

  一开始,大家面对蜂拥而至的专业课程显得手足无措,因为大家还没有建立起良好的专业体系,不懂得将各门课程、各类模板联系起来理解、记忆。但随着学习的不断深入,我们形成了一套适合自己的学习方法,接收专业知识也变的游刃有余,班级平均绩点3.4便是最好的证明。

  第四年:为自己选择的道路而努力奋斗

  大四是我们在学校学习的最后一年,大家还没来得及对即将到来的离别伤感,难题就来了。大四的时候学业压力不大,但是大家面临着一个更加严峻的选择:考研还是就业?

  经管类研究生是很多有理工科背景的学生跨考研究生的第一选择,每年的国家线居高不下,这也成了每个选择考研的同学经常吐槽的问题。此外,还有来自身边同学高薪就业的对比压力,因为考研就像一场赌博,赌自己在这场考试中会赢还是会输,这种未知性本身就是种压力。

  同样,选择就业的同学也没那么轻松,“大学生就业难”一直是每年的热点话题,会计学更是在所有难就业专业排名中名列前茅。因为会计学在中国发展已经成熟,基本上所有院校都开设相关专业,市场基本上达到了饱和。同时,会计是一个很注重经验的岗位,刚毕业的大学生显然不具备这项特征,所以就业难度不言而喻。无论选择哪一条路,同学们都在为自己选择的道路努力奋斗。

  在重庆邮电大学度过的四年,是我最幸福的四年。在这南山之巅,交到了可爱善良的朋友、结识了共同奋斗的同学、遇到了专业耐心的老师,这一路上他们给予我的知识和回忆,都是我一生最珍贵的财富。

  大学,我与会计学的交集是四年;但未来,我与会计学的交集是永远。

  (作者:重庆邮电大学经济管理学院会计学专业袁兴风)

(责编:胡虹、陈琦)

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