物联网工程专业李静:理解万物互联 培养发散思维

2018-6-20  来源:人民网-重庆频道
 

  六月,一个思绪飘散的季节,一转眼,四年时光匆匆走过。大一,如获新生、自由洒脱;大二,面临分专业的选择,开始思考人生定位和自我目标,最终选择了物联网工程专业。

  最开始,我对专业一无所知,对于物联网工程专业的认识就是,物联网就是用网络把物体连接起来;但如果现在你问我,物联网工程这个专业到底学什么,我会告诉你:两年的学习,我学到了五个字--物联网思维。


  专业学习:从一无所知到见多识广

  物联网就是一种将互联网与数据结合的思维。过去几十年间,地球本身、自然系统、人类以及实物,都在无时无刻不产生着大量的数据。但我们还不习惯捕捉数据、观察数据。但随着各类感知设备的出现,人们开始处理数据,传输数据,使之运用于我们的生产生活中,实现智能管理和决策控制。

  两年专业学习,我接触到了大数据、云计算、边缘计算等概念;了解到LoRa、NB-IoT等更适合于物联网发展的无线通信技术;明白了共享单车、无人机、智能音响等智能产品的工作原理……

  我觉得自己对于万物互联、智慧地球有了更多的认识和理解,看待事物有了更为发散的思维。因此,一直特别喜欢上物联网专业的课,因为不仅可以了解到很多很有意思的物联网应用场景,同时还有一群人格魅力爆表的老师。

  还记得那个下课期间喜欢循坏播放“倾国倾城”MV的李永福老师,以至于这首歌成了我每次去KTV的必点曲目;还记得那个为了让我们更好了解物联网安全原理,布置了作业加密的魏旻老师,当时为了让老师能看到加密后的作业我们可算是各出奇招;还记得那个对每个知识都讲的特别透彻的王恒老师,在他的课上总是能够学到特别多书本以外的知识;我还记得那个笑起来特温暖特帅气的黄庆卿老师,通过物联网智能信息处理这门课,我们学习到了智能优化算法,这为我们解决一些难以计算的复杂问题提供了思路;我还记得那个答辩的时候特别爱说明年再来的谢昊飞老师,即使这样,却还是让你爱他爱到不行的飞哥,看他的笑容却总是让你感到莫名的开心。

  我非常感恩,感谢老师们一路相伴,我觉得自己认识这个世界的视角更叫宽广了,思考问题思路更加清晰了。

  课程设计:从得过且过到端正态度

  回想起来,大三大四最让人印象深刻的,莫过于每学期的课程设计答辩,那可真是每学期最为漫长的一段时间。如果抱着浑水摸鱼、得过且过的态度去对待,老师们会让你知道什么叫做难受。答辩前的进度检查会让你瑟瑟发抖;答辩时的轮番提问让你招架不住;答辩后不限次数的论文修改使你怀疑人生……

  一般说来课程设计的命题大多是基于物联网技术的简单应用,在课程设计时,指导老师会不定期检查进度,针对每个人的工作内容提问,并要求我们反复修改论文存在的问题使之更加严谨;在论文设计答辩时,答辩老师针对课题设计对各模块工作原理、电气特性、软件编程等部分进行提问。

  每次课程设计,对我们来说都是一次非常重要的学习,为了实现设计的最终要求,我们往往需要学习不同的芯片的使用方法,不同的无线通信方式的运用,不同平台的搭建;因为认真和坚持的态度,我们最终完成了课程设计。

  现在再回头看看,好像觉得当时的困难也没有那么难,是我们的对事情的应付心态让我们产生了畏惧心理。正因如此,我深刻地认识到,对待问题的态度一定要认真;只有在充分掌握了知识的情况下,解决问题才会变得简单。

  两年过去,物联网这个概念依旧很热,在科技发展大潮中触角无处不在,覆盖了物流、农业、医疗、家居等多个领域,与人工智能并称为“改变人类未来的两大技术”。这两年,我收获的不仅是知识,更是态度;于知识,是渴望;于做事,是认真。我喜欢现在的自己。

  (作者:重庆邮电大学自动化学院物联网工程专业李静)

(责编:胡虹、陈琦)

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