程元梅:点亮指引心路的灯

发布于:2016-5-26  来源:人民网重庆频道  编辑:黄林

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内容提要:我们总说老师是学生的引路人,辅导员是学生航程中的坐标……不过,成长的道路上,充满迷雾,有些路会坑坑洼洼,有些“路况好”却很曲折,有的还埋有“地雷”,更多路是教师们也未曾走过的。 ……


  我们总说老师是学生的引路人,辅导员是学生航程中的坐标……不过,成长的道路上,充满迷雾,有些路会坑坑洼洼,有些“路况好”却很曲折,有的还埋有“地雷”,更多路是教师们也未曾走过的。

  “拥有独立的人格和思考,在适应社会的同时敢于创新寻求进步,这是我对孩子们的期待!”重庆工商职业学院旅游与文化学院辅导员程元梅,是一位“走心”的辅导员,她更喜欢站在学生身旁,用“爱心”、“真心”、“恒心”点亮指引他们心路的灯,帮助他们照亮自我成长的路。

  “辅导员对学生的思想教育绝不是简单乏味的说教,而是以爱心为前提的言传身教,同甘共苦。”程元梅还清晰地记得,2006年,学校第一届对外省招生,外省来的孩子特别想家,程元梅牺牲休息时间深入寝室和辽宁的女孩谈梦想,和新疆的男孩探讨重庆冬天没有太阳的问题……

  还记得,2008年,汶川地震后,因为担心余震引起同学们慌乱,程元梅整夜守护着到操场睡觉的孩子们;2010年,学校搬到合川新校区后,怀孕期的程元梅硬是把家搬到了合川,坚持给同学们开周日返校班会,还挺着肚子送学生去医院;寒暑假里,程元梅很少去旅行,更多的是走进学生实习单位、深入学生家庭,了解他们在工作中遇到的问题,并与家长沟通孩子的就业问题……正是生活中爱与温暖,帮助程元梅老师走进学生心里,点亮那盏心灯。

  把班级管理好,要靠什么?程元梅老师的回答是:“靠一颗真心待学生”。

  国家助学金的评定,是否公平公正,是学生贫困生们最关注的问题。程元梅还记得,在有一年的助学金评定过程中,一位女同学因校外租房和生活用度过于浪费,未能通过民主评议。程元梅在宣布结果后,第一时间找到她,分析没能评上的原因,还为她分析了获评同学的家境和生活情况。

  一开始,这个女孩还很生气。程元梅的真诚和耐心感动了她,在了解其他贫困同学状况后,再对比个人的生活状况,主动表示不再申请助学金,并要珍惜父母的血汗钱,改掉浪费的不良习惯。在处理班级事务时,真心相待,“把一碗水端平”,帮助程元梅拉近了学生之间的距离。

  大学生心理健康一直是在辅导员工作中的难题,即将面临的就业、创业、家庭、情感、经济等诸多问题,围绕着这一群刚刚成年的大孩子。

  “辅导员不仅是服务者、管理者,还要做教育者、专家、研究者,为此我们必须学会总结、提炼,加强辅导员工作的技术含量。”作为国家二级心理咨询师的程元梅深知,单纯的骂、矫正可能会起到反作用,真心、耐心,将心理咨询技术作为与学生沟通的重要方法,给予足够的关爱,先理解其行为再处理问题,从根源上去解决学生的普通问题。

  因此,程元梅将心理学专业和学生工作紧密结合,开展实践和探索:针对新生出现的“水土不服”,她在班级启动以朋辈互助为基础且与素质拓展结合的团体心理辅导;为探索其共性,她申报主持校级教育教学改革项目,开始了为期两年的实践研究;针对学生心理危机干预的有效处理,探索培养学生力量作为第一防线,她通过主持学校思政专项课题,深入研究“学生心理观察员”的培养机制。

  除此之外,对于学生综合素质测评、心理健康教育、生命教育等问题,程元梅都深入提炼,形成科研。工作以来,累计主研、参研市级课题各1项;主持校级课题2项,主研校级课题2项,参编教材一本,发表论文6篇,获奖论文2篇……程元梅总是努力使自己的科研不停留在纸上,而是应用于实践,其中新生团体心理辅导和心理观察员培训已在重庆工商职业学院形成心理健康教育特色活动。

  “我深信每一个学生都有值得被欣赏的潜能。”程元梅采用《霍兰德职业兴趣测试》等科学工具,帮助学生们制定有个人特色的大学生涯规划,引导他们拨开迷雾,看清眼前和未来的道路。

  采访中,她谈起在众多学生中,对一个总爱上课迟到的男生记忆犹新。在帮助这位学生的过程中,程元梅发现这个男孩情商很高,协调组织能力很强,于是,就鼓励他担任班干部。毕业后,这个男孩果断选择创业,开办了一家婚庆公司。

  工作七年多来,在带过的五届学生中,有创意十足的文艺女青年,如今做了公司策划总监;有待人真诚、腼腆内秀的贫困生,进入保险行业成了销售精英……学生们带着殷切的期待,努力开创美好人生,这些芬芳的桃李也激励着程元梅,不断探索自己的辅导员之路,她总是笑着说:“我要用恒心点亮学生成长的灯,自我成长的灯!”

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